تعریف پداگوژی:
«پداگوژی» در گذشته هنر و علم تربیت کودکان بود و اغلب مترادف با واژه تدریس یا تعلیم و آموزش به کار برده می‌شد. اکنون «پداگوژی» مفهوم گسترده‌تری یافته است و در موارد مختلفی به کار می‌رود از جمله؛ علم، اخلاق، فلسفه علمی، فنون مختلف و آفرینش آثار زیبا.اما مهمترین دستاوردی که از پداگوژی انتظار می‌رود، این است که فراگیران با این روش به جای اینکه نگرش و مهارت‌های خود را مستقیما از معلمان خود دریافت کنند، بتوانند با راهنمایی معلمان، به کشف و نوآوری برسند و یاد بگیرند که به چه دانشی، نگرشی و یا مهارتی نیازمندند و چگونه و از چه راهی میتوانند آن رابه دست آورند.
پداگوژی هنر یا علم وجودی یک معلم است. این اصطلاح عمومأ به استراتژی ها یا راهبردهای آموزش مربوط می شود، که برخی ها ازآن به عنوان سبک یادگیری نیز یاد می کنند.پداگوژی که در در لغتنامه ها از آن به معنی “روش آموزگاری”، “فن تعلیم”، “علم تعلیم” ترجمه شده، گهگاهی هم به عنوان استفاده صحیح ازراهبردهای آموزشی در جریان فرایند یاددهی و یادگیری نیز تعریف می شود. برای نمونه، پائلو فریر، از روش آموزشی بزرگسالی خود به عنوان پداگوژ انتقادی یاد می کند.
در ارتباط با استراتژی های آموزشی، اعتقادات فلسفی خود معلم از آموزش بوسیله دورنمای دانش و تجارب شاگردان، موقعیت های شخصی و محیطی و نیز اهداف یادگیری که از طریق تعامل دانش آموزان و معلمان تنظیم می گردد، اداره می شوند.
هدف نهايي، از كاربست الگوي تدريس پداگوژیک يادگيري از طريق همياري و دستيابي به فعاليت‌هاي عالي ذهني است.يادگيري از طريق همياري كه در شروع اين قرن ازطرف جان ديويي مطرح شد، در چند سال اخير از بحث‌هاي دائمي آموزش شده است.
به این ترتیب، فراگیران وارد فرآیند کشف، نوآوری و در یک کلام، خلاقیت می‌شوند و اینجاست که هنرها و از جمله مهمترین و بهترین آنها برای دستیابی به این هدف،وارد میدان می‌شوند و «تئاتر پداگوژیک» مفهومی کاربردی و نوین پیدا می‌کند.
شرح استاندارد آموزش شايستگی پداگوژی ( مربیگری )
– تعریف آموزش
– فرآیند آموزش
– مفهوم پداگوژی و کاربردآن در آموزش های فنی وحرفه ای
– حوزه های پداگوژی
– تعریف مربی آموزش فنی و حرفه ای
– اهداف آموزش های فنی و حرفه ای
– مفاهیم نیاز سنجی آموزشی و جایگاه آن در آموزش
– منشاء نیازهای آموزشی
– روش های نیازسنجی آموزشی
– اصول تجزیه و تحلیل نیازهای آموزشی
– اصول تجزیه و تحلیل شغل
-محتوای مفاهیم برنامه ریزی آموزشی و درسی
– اهداف آموزش
– حیطه های یادگیری
– روش های تهیه برنامه درسی
– استاندارد های آموزشی
– اصول تهیه برنامه درسی مبتنی بر شایستگی
مفاهیم طرح درس و انواع آن
– مزایای طرح درس
– اصول تهیه و تنظیم طرح درس
– ویژگی های محتوای درسی
– روش های تنظیم محتوای درسی براساس طرح درس
– اولویت بندی محتوی بر اساس اهمیت
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.